2021-05-16 17:04:01
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最近,小编收到了额外收到一名老师的私信,讲诉精神痛苦。
老师:
我是一名27岁的编制教师,工作后一直没找到合适的对象。
不仅感情不顺,工作也很挫败。
跟早晚自习,天天早出晚归,还时不时填表、考评、比赛、评估、扶贫、学生管理、课题论文...
各种教学任务、各种比赛、各种会议、各种培训,让我感觉筋疲力尽。
不仅活多,挣得还少。
我做老师4年,工资3250,当年的高中同学在大城市上班,工资2万(她也是女生,感觉自己好挫败)。
关键是,校长对我还不满意,觉得我管不住课堂纪律,教学不够出色,年年参加评职评选,年年名额里没有我。
和那些同年毕业,在各行各业小有成就的同学相比,觉得自己好失败。
同一起跑线,我混得最惨。
做老师好累,我想离职了,身心俱疲。
01当老师确实辛苦
有离职想法的老师,岂止一个?最近公办学校教师辞职逐年增多。
教师普遍工作时间长,导致身体累。
有数据显示,中小学老师平均每周工作时间达到52.5小时,在校工作时间为44小时/周。
老师工作任务重,带来职业怠倦。
很多老师早上5点就要起床,中午别人午休,做班主任的要守在教室,下午还要上课。
晚上十点半,大部分人进入梦乡,有些老师还要负责查寝,拖着疲惫的身体回家,睡觉时一般都是11点多了。
“最光辉的职业”、“春蚕”、“蜡烛”等职业歌颂和道德绑架,也让老师不敢停下来。
即使生病也要硬撑着,请假要调课务,请人代理班主任,关键是休假回来,缺的课还得自己补上。
辛辛苦苦一年又一年,工资不见涨,职称评不上...
还要面对学生的捣乱,家长的纠缠,领导的不满,有想放弃的想法是正常的。
02放弃很容易,难的是坚持
编制是个围城,老师想要放弃的,可能正是别人挤破头想得到的。
这让我想起之前看过的一个影片。
高荷娜立志当一名老师。
从学校毕业以后,就开始在补习班当补课老师积累经验,但无奈老师的就业竞争非常激烈。
她刚刚报考的大峙中学高三老师的岗位,只有一个语文老师的空缺。
还没有正式编制待遇,学校也是当地倒数的学校。
但就这仅有的1个临时岗位,却有101人竞争。
教务主任和校长有自己的小算盘。
这次招合同工,首选年轻、没有经验,因为有经验的老师迟早会走。
女主苦苦备战,翻了历年真题,又做了彻底的分析预测,再结合自己的补课经验,幸运上岸。
因为年轻、干劲十足、没有什么经验的高荷娜,“幸运”地成为“合同制教师”。
可没想到刚入校,就遇上了“关系户谣言”。
女主的舅舅也在这所学校工作,还是一个部长。
大家议论纷纷,都说她是走后门进来的。
事实上女主和远亲舅舅并不熟。
在进这所学校前,她根本就不知道舅舅也在这里工作。
升学部部长,一听说高荷娜是走后门进来的,总是不拿好脸色待她。
同期招进来的新人老师们,认为女主明明靠舅舅走了后门还不承认,集体孤立她。
甚至当着她的面恶狠狠地说:“脸皮真厚”。
女主当然很委屈,却仍然选择了留下来。
因为放弃是很容易的,而愿意坚持的都是勇士。
很多人会认为学校是很单纯的环境,其实也充满了黑暗和斗争。
高荷娜担任高三学生的班主任,不仅属于三年级部门,也属于升学部门。
但这两个部门却因为工作划分区域的问题向来不和,高荷娜初来乍到就得先站队。
“学校也是组织生活,除了有隐形的等级秩序和鄙视链外,也有复杂的部门争斗和人际关系。”
上班没多久,高三部主任就故意将部门会议,设在升学部部门会议前面。
让高荷娜当众选择,两边部门同时开会,她去哪边?
这是在逼迫新人站队、选派系,高荷娜左右为难。
不仅成为部门斗争的棋子,连老员工也欺负她。
搭档金老师,仗着自己是老教师,要求共享高荷娜辛辛苦苦做的PPT和课件。
不仅对她的教学内容指手画脚,还把课件里新鲜有趣,自己不会操作的部分删除。
并挑拨高荷娜和学生的关系。
有个同事看不下去了,觉得她太软弱,才被欺负。
高荷娜也一度崩溃。
但她依然勤勤勉勉做课件,帮助金老师,直到出色的课件引起了校长的注意。
校长找金老师谈话,并问高荷娜课件是谁做的。
此时,她完全可以说出自己的委屈,却说自己只是帮忙收集资料,大部分都是金老师做的。
从此,金老师对她的态度大转变。
女主仍然默默努力,每天第一个来到办公室,认真备课。
趁着教室无人的时候,打磨课堂模拟讲课。
平日里,备课本上也会贴满五颜六色的提示贴,提示自己,课堂上哪里还可以更精彩。
每次上课,因为认真备课,课堂很精彩,同学们都很喜欢她。
对待同事谦虚,平时工作认真踏实,仔细钻研教学,业务能力强,责任感高。
慢慢,大家也都知道了高荷娜的实力,学校也开始重用她。
她说的一句话,打动人心:
“如果你身处漆黑一片的黑暗中,你所能做的是,眼睛适应黑暗以前,静静地守住自己的位置坐在那。”
这位老师像高荷娜老师一样,面临教学、关系多重挑战。
但不建议冲动辞职,资深老师曾劝诫,年轻老师要学会深度思考,不能人云亦云,被环境和情绪要挟。
(老师在想放弃的时候,不妨想想当初为什么选择教师职业,又是怎样过五关斩六将才得到这个职位?)
03重视当下的力量
从来信老师的言语里,感到她的无助、厌恶和想要逃离,想必有离开想法的老师不止她一个。
首先,停止对自己PUA。
我们总是在无意识地自我厌恶,这种自我厌恶正在系统性地摧毁我们的身心健康,我们不应对自己有太多否定的声音。
然后,调整自己的心态。
我有个朋友毕业一心在外挣大钱,现在正努力考编回家乡做老师。
她的一天:早起挤地铁公交,没时间好好吃个早饭,路边摊个煎饼,快速吞咽下去,就是忙碌的一上午。
中午外卖,油腻腻的炒面盒饭,下午开会写方案做PPT一摊子活,晚上回家洗衣做饭,十一点以后才能躺在床上睡觉。
工资看似比家乡老师高,但交完房租所剩无几,每天还要承受年龄渐大,被裁员的压力。
所以,老师可以多看自己有什么,不比自己没什么。(不必羡慕别人的高薪,她人自有她人的压力)
最后,解决当下的问题。
我清楚地记得,当年有2个同年毕业入职的年轻女教师。
3年后,一个不仅是学科带头人,做管理还做到了年级副主任的位置,顺带结婚生娃。
另一个依然是普普通通的老师,也没有找到合适的男朋友。
我观察了一下,发现她们的做事风格、沟通方式截然不同,希望能老师一些参考意义。
前者总是,积极主动问校长,还有没有其他工作交给她的,经常向上主动汇报,知道什么时间用什么方式汇报。
同样一件事,不同的人汇报,结果不同。
至于,校长的管理,体制的弊病,前者从不试图改变外界环境,从来都是改变自己。
另一个老师,不太爱说话,从不主动汇报进度,工作做完也不主动要工作任务。
平时喜欢发朋友圈抱怨或顾影自怜,不喜与人交往,也给外界留下清高自大孤僻的不良印象。
所以,老师不仅要提高自己的业务能力,像故事里的高荷娜老师一样,用实力证明自己。
更要善于适应环境,善于汇报工作,善于向周围同事学习。
(还记得姚老师评职称的事吗?或许搞好关系,也是职业发展重要的一环。)
无论你的教学多么出色,如果得不到领导和同事的认可,很难有真正的发展。
所以只对自己产生期望,不对周围环境有过多要求。
总之,不和别人做比较,后悔过往的选择。
也不焦虑未来,能否工作顺心,并找到合适的对象。
只需踏踏实实过好每一个当下。
工作与生活符合多米骨牌效应,工作顺心了,生活也会甜蜜。
在外相亲约会,没有一个人会喜欢总是抱怨的人,当人变得积极阳光了,爱情之花可能也就开放了。
写在最后:
记得一本书上说过:老师,要有水一样的性格,最好的性格,就是迎合他人的性格。
我们要主动适应环境,而不是让环境适应我们。
那些有“前途”的老师不仅懂教书,更懂得如何为人处世,如何向上管理。
当真正深度思考后,成熟起来,没有任何不满,关系就会融洽,课堂就有生机,生活就会幸福。
让老师工作和生活更幸福,是我们的动力和使命。
心态改变了,一切都向上生长。
愿各位老师,幸福工作,幸福生活。
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